l'Agrupaciol'Agrupacio
Per a la millora dels hàbits saludables d’infants i joves, una de les eines més efectives és la sensibilització en edats prematures. Així doncs, la proposta té com objectiu realitzar una acció de sensibilització cap als hàbits saludables en nens i nenes de 8-9 anys en les escoles de Catalunya.
El taller está pensat per realitzar-lo amb els alumnes de 4t de primària.
Per a la millora dels hàbits saludables d’infants i joves, una de les eines més efectives és la sensibilització en edats prematures. Així doncs, la proposta té com objectiu realitzar una acció de sensibilització cap als hàbits saludables en nens i nenes de 8-9 anys en les escoles de Catalunya.
El taller está pensat per realitzar-lo amb els alumnes de 4t de primària.
Es tracta d’una xerrada, adreçada als centres educatius, concretament a 5è i 6è de primària, amb l’objectiu d’inculcar als alumnes el valor de l’esforç i de fer-los veure que la pràctica de l’esport i de l’activitat física, és un dels millors camins per aconseguir convertir aquest valor en un hàbit aplicable a tots els aspectes de la vida.
Es tracta d’una xerrada, adreçada als centres educatius, concretament a 5è i 6è de primària, amb l’objectiu d’inculcar als alumnes el valor de l’esforç i de fer-los veure que la pràctica de l’esport i de l’activitat física, és un dels millors camins per aconseguir convertir aquest valor en un hàbit aplicable a tots els aspectes de la vida.
La persona ha de poder valorar-se a ella mateixa i als demés per a reconeixer la riquesa de la diferencia. Els estereotips
de gèner es defineixen a edat prematura (entre els 5 i 8 anys) Aquesta formació s’adreça a la prevenció temprana. Això implica reconèixer i acceptar les capacitats i també les limitacions d’ambdós gèneres.
D’aquesta manera aconseguim nens i nenes més forts i segurs d’ells mateixos i una societat més equitativa.
La persona ha de poder valorar-se a ella mateixa i als demés per a reconeixer la riquesa de la diferencia. Els estereotips
de gèner es defineixen a edat prematura (entre els 5 i 8 anys) Aquesta formació s’adreça a la prevenció temprana. Això implica reconèixer i acceptar les capacitats i també les limitacions d’ambdós gèneres.
D’aquesta manera aconseguim nens i nenes més forts i segurs d’ells mateixos i una societat més equitativa.
Es tracta d’un programa d’educació que té com a finalitat crear consciència i comprensió a les escoles envers les persones amb discapacitat física.
Les escoles són el lloc ideal per posar els fonaments d’un món millor. Els nens encara no tenen perjudicis. Per a ells, la paraula
discapacitat, amb totes les connotacions negatives que sol tenir en una part de la societat adulta, no existeix. Per a ells només hi ha capacitat.
Es tracta d’un programa d’educació que té com a finalitat crear consciència i comprensió a les escoles envers les persones amb discapacitat física.
Les escoles són el lloc ideal per posar els fonaments d’un món millor. Els nens encara no tenen perjudicis. Per a ells, la paraula
discapacitat, amb totes les connotacions negatives que sol tenir en una part de la societat adulta, no existeix. Per a ells només hi ha capacitat.
Per tal d’aconseguir una inclusió en tots els ámbits primer necessitem que tothom conegui les característiques i capacitats reals de les persones sense tractar la discapacitat com un tema tabú ni com a tema especial.
D’aquesta manera el taller té com a objectiu realitzar una acció de conscienciació i coneixement de l’esport en les persones amb discapacitat intel·lectual en l’alumnat de 13-14 anys als centres d’ensenyament de Catalunya.
Per tal d’aconseguir una inclusió en tots els ámbits primer necessitem que tothom conegui les característiques i capacitats reals de les persones sense tractar la discapacitat com un tema tabú ni com a tema especial.
D’aquesta manera el taller té com a objectiu realitzar una acció de conscienciació i coneixement de l’esport en les persones amb discapacitat intel·lectual en l’alumnat de 13-14 anys als centres d’ensenyament de Catalunya.
