Reportatges de projectes singulars premiats
Descobreix projectes premiats que inspiren i transformen.
APRENEM SUANT
Escola Rocafonda (Mataró)
Premis PCEE 2023
El projecte Aprenem Suant és una activitat extraescolar creada per oferir a les famílies una alternativa constructiva, evitant que els nens es quedin sense fer res després de l’escola. Les sessions, d’una hora de durada, combinen activitats físiques i educatives i estan dirigides a nens de primer a sisè de primària.
L’objectiu del projecte és mantenir la motivació dels infants i afavorir la creació de vincles tant entre ells com amb les seves famílies. Per això, es fomenta un contacte constant amb les famílies, facilitant-ne la implicació. A més, s’organitzen berenars saludables per promoure hàbits alimentaris adequats.
Aprenem Suant també té com a missió combatre l’abandonament esportiu, fomentant la continuïtat en la pràctica esportiva i mantenint l’interès dels nens i les nenes a llarg termini.
BARRIS 10
CE Pla Estany
Premis PCEE 2022
Barris 10 és un programa social, educatiu, obert, inclusiu, que utilitza la promoció de l’activitat física i l’esport en la infància i l’adolescència amb l’objectiu de potenciar la cohesió social i crear un clima de convivència òptim al municipi de Banyoles.
El programa, coordinat pel Consell Esportiu del Pla de l’Estany i dissenyat conjuntament amb el Pla d’Acció Comunitària i Inclusiva de Banyoles (PLACI) està ideat per dotar als infants i adolescents d’eines per adaptar-se al seu entorn socioeconòmic, cultural i familiar, i alhora desenvolupar conductes de promoció de l’estat de salut.
3 EN 1 MOTRIU
AEE Institut Sol de Riu (Alcanar)
Premis PCEE 2022
El projecte 3 en 1 motriu, amb una visió particular i global de les activitats del PCEE, que més enllà de tenir sentit individualment (cadascuna a la seva parcel·la) de forma conjunta actuen de veritable lubricant (3 en 1) del sistema esportiu, en 3 aspectes: combatre el sedentarisme i facilitar la integració social, potenciar la pràctica de les noies, i realitzar una activitat física inclusiva en relació a la discapacitat.
El sentit més ampli del projecte es basa en què en el marc d’un centre educatiu l’activitat física només pot ser integradora, inclusiva i no sexista.